关于校园木工教室建设对奥地利thecooltool酷得教育小木车床等系列产品的详细选配透析
关于校园木工教室对奥地利thecooltool酷得教育小木车床等系列产品的详细选配透析
公司目前有五个系列产品:
1、PLAYMAT(玩具版)主要应用于学前儿童做简易切割拼图应用;

2、UNIMAT1 basic 4&1套装,有锯切割、钻孔、打磨、车削等四种功能,主要应用于学龄6-10岁儿童使用,设备可以进行5mm以下板材的直线切割、曲线切割,钻孔,打磨,25MM以下的柱体车削。在学习使用过程中可以掌握平面物体的设计创作,立体模型的制作,静态立体模型创作以及动态模型的制作。

3、UNIMAT1 classic版本,6&1,包括锯切割、钻孔、打磨、车削、金属车削(配备法兰盘)以及大型号材料的柱体车削。该版本主要应用于学校整体创客教室或者校园木工坊的建设。根据国内实验室建设的特殊性,可以进行单机设备配备。在实际建设中根据学生数量工位针对性做设备种类及数量的选配。比如,一间教室的学生数量为50人,在建设经费充足的情况下可以尽量每个工位配备一台锯床,因为锯床是每一个课件必不可少的操作的工具,任何模型制作的基础,条件欠缺的单位或学校可以选择2人甚至四人配备一台锯床。钻穿虽然是创作过程中必不可少的实用工具,但是使用频率并不是特别高,所以可以选配5人一台;其次是磨床的选配,在课件制作过程中,锯切材料都会有毛边,将使用磨床进行打磨抛光,使用频率仅次于锯床,经济配备方式为2人配备一台;车床分为大木车床和小木车床,大木车床以加工直径超过25mm柱体材料,形状为圆形或者立方体均可以,便于对材料进行精准加工,UNIMAT设备开发者很巧妙的设计了微型增高滑块和X轴刀架,便于学生稳定操作。小木车床主要用于对精细型材料进行制作,比如小酒杯,陀螺仪以及车轴等进行细致加工。金属车床特性,主要是对软金属柱体进行车削加工,为了增强设备对材料的固定强度,在X轴设计了金属法兰盘,可以最大程度的对材料进行咬合和固定,车刀通过锁扣固定在滑动块上,滑行块具备X.Y轴同时进刀,在进行加工时,只需要左右,前后摇动旋转臂即可进行材料加工制作,其工作原理与大型工业机床一致,也具备其所有功能,唯一的区别仅仅是尺寸,后者为桌面型,实验室可以按照工位将所需设备进行装配摆放。

4、UNIMAT ml 系列,该型号设备功能上与一代经典型6&1相近。但是该款设备应该是一代BASIC设备的升级版本,前者除了主要结构件为金属合金型材外其他材料均为ABS材料,而二代ML材料全机身均为金属型材制作,相比锁紧程度和稳定性要优于一代设备,马达转速一致,但是静音效果更好,在使用体会过程中针对硬木材料的车削有明显的稳定优势。如果学校实验室对材料的选材范围比较广,可以推荐选用二代ML 系列产品。

5、Unimat PowerLine是UNIMAT1和UNIMAT MetalLine的更高级升级系列,堪称为工程系列产品,因为其加工尺寸更大,设备更为专业,但是既然为工程系列相比较前款设备有危险性,必须要按照专业设备的操作规范性要求进行对待。当然,设备的优越性越高,其价格也不例外,销售价大约在22000人民币左右一套。
1、Drechselbank mit PowerLine车床:动力马达和减速器,甚至可以旋转直径最大为100 mm的硬木。专业的钢质车床支架提供了安全且无振动的支架表面。由UNIMAT ML 6in1和动力驱动单元[164320]组成。PowerLine减速齿轮[164 325] 长机床460毫米[162 400] 专业车削装置[162 340]
2、Unimat ML Drehbank mit PowerLine
用于直径达50毫米的精密加工。通过偏心调节的四爪卡盘,甚至曲轴也可以由黄铜制成。减速齿轮将PowerLine的功率与MetalLine的精度结合在一起。由UNIMAT ML 6in1和动力驱动单元[164320]组成,PowerLine减速齿轮[164 325] 钢制三爪卡盘[164 431]

3、ML - mit verstellbarem Hub在经CNC铣削的压铸外壳中研磨钢柱塞。高度可调的行程-防止儿童震动(4mm),最大行程8mm,以实现更高的切割性能。通用的锯条通用锯片支架包括UNIMAT ML 6in1和动力驱动单元[164 320] ML曲线锯[164 080]
锯/铣床[162 330]

4、schwenkbar bis 45 Grad 无论是用于模型制作的铝制板,木材制或塑料制的型材:使用PowerLine圆锯,都可以用不同的材料制成干净的切口。使用转盘,锯片可以精确地旋转并固定在所需的角度(最大45度),并且可以通过翻板和斜切角度精确地引导零件。由UNIMAT ML 6in1和圆锯组[162330 SET] 动力驱动单元[164320] 转台[162300]组成














